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　　中山大学与广汽集团联培智能工程学院研究生，成为学校首个专业型研究生订单式培养试点项目，致力于培养具备“汽车制造+智能+信息”知识的创新性复合型人才；新疆农业大学与天康生物股份有限公司开办兽医专硕“天康菁英班”，实施“入学有编、毕业有岗”改革试点，为推动新疆乡村振兴提供智力支撑；中国计量大学与浙江中国小商品城集团股份有限公司围绕艺术设计、法律、国际汉语教育等学科专业开展“订单式”培养研究生，让源源不断的人才力量推动商品提质升级、加快贸易方式变革。

　　学院采取“1+2”（1年校内培养，2年企业培养）模式与粤港澳大湾区多家企业进行“订单式”联合培养，如深圳紫光同创电子有限公司、珠海航宇微科技股份有限公司等。3年来，学院研究生共参与20余项集成电路领域企业委托横向项目；校企共建的专业学位研究生实践基地获批广东省示范研究生实践基地称号；多家公司连续三年在学院设立奖学金和人才基金，总额达100余万元、奖励30余人次。“订单式”培养既实现了学校和企业的深度融合，促进产学研合作；又突出了学科特色，提高学院的知名度。

　　针对这一突出问题和需求，2020年，国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》，明确提出要深化产教融合专业学位研究生培养模式改革。推进设立用人单位“定制化人才培养项目”，将人才培养与用人需求紧密对接；推进培养单位与行业产业共同制定培养方案，共同开设实践课程，共同编写精品教材等。2023年，教育部发布的《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》明确强调“探索开展全日制专业学位研究生订单式培养、项目制培养”。