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　　王朋老师以心理教师的身份，分析了班主任心理压力来源，聚焦“最小可操作行动”，提供给班主任老师们心理压力调节指南，适当区分工作与生活；高雨萌老师带来以《用爱耕耘，育三有逐梦少年》为题的分享。她回顾了带班的三年，用生动的照片记录下一张张笑脸，用温暖的陪伴感化一个个孩子；徐敏敏老师阐述了“学习态度”的重要性，她通过一系列科学有效的教育方法和引导策略，充分发挥良好学习态度的带动作用，推动班级在各个方面实现正向发展。

　　叶启斌老师分享了学生个体成长案例，他通过不断的引导，让一个孩子建立了信心，真正走进了孩子的内心世界。同时，加强协作，构建家校共育的良好生态；陈珍珍老师抓住了“班级卫生”这个细节切入班级管理，用“定、督、罚”来培养学生的卫生习惯，坚持三条卫生管理细则：集体教育，加强意识；规则重定，贯 彻落实；生生互评，有效反馈；朱雅萍老师坚信龚自珍的“不啻微芒，造炬成阳”。她从点点微光入手，用“活动微展示”“老师微点评”“经验微分享”等实践，助力每一个孩子找到自己的闪光点，让个人的微弱闪光汇聚成集体的光芒四射。